“Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani.” Pepatah yang dipopulerkan Ki Hajar Dewantara ini masih relevan pada saat kita menyiapkan generasi baru untuk membawa Indonesia menuju Visi Emas 2045. Dalam mewujudkan ambisi sebagai negara makmur, inklusif, dan berdaya saing global, kekuatan terbesar Indonesia tak hanya terletak pada sumber daya alam atau potensi ekonominya, tetapi juga pada manusianya, terutama generasi muda.
Dengan populasi yang muda dan dinamis, Indonesia berada pada posisi strategis untuk memiliki pengaruh lebih besar di tingkat global. Namun, membuka potensi ini sepenuhnya membutuhkan cara pandang baru dalam pendidikan. Terutama secara proaktif mempersiapkan generasi muda menghadapi masa depan, tidak hanya beradaptasi.
Pemuda sekarang mengambil alih sebuah dunia yang selalu bergerak dengan pesat akibat perkembangan teknologi, masalah lingkungan, serta peningkatan konektivitas global. Sistem pendidikan kita perlu beralih dari metode konvensional dan lebih fokus pada penguatan pemahaman bisnis, kepemimpinan empati, serta visi internasional. Ketiganya merupakan kompetensi penting dalam era modern guna mencapai kesuksesan.
Pola Pikir Kewirausahaan
Entrepreneurship adalah motor penggerak perkembangan ekonomi. Meskipun demikian, indeks entrepreneurship di Indonesia hanya mencapai 3,47% pada tahun 2024, kurang dari rata-rata yang dicapai oleh negara-negara sedang mengalami pembangunan yaitu 4%.
- Beberapa Proyek Mengonsumsi Dana Desa, Jadinya Anggaran untuk Pendidikan Berkurang
- Menteri HAM Anggap Sistem Pendidikan Mirip dengan Dedi Mulyadi Boleh Diaplikasikan Secara Nasional di Indonesia
- Bill Gates Memberikan Nasihat kepada Indonesia: AI Dapat Meningkatkan Mutu Pendidikan
Untuk bisa mempromosikan wirausaha kepada generasi mendatang, pendidikan tak harus terpusat pada aspek belajar saja. Justru, guru-guru dituntut untuk lebih menjunjung tinggi pembentukan pemikiran kritis murid-murid mereka, merangsang diajukan pertanyaan-pertanyaan bernilai, serta membantu mereka menciptakan peluang dengan menggunakan pengetahuan dari ruangan kelas kedalam situasi sebenarnya.
Siswa perlu memiliki peluang untuk mendesain, menghasilkan ide baru, serta melakukan terobosan—baik lewat praktek langsung, memberikan layanan pada masyarakat, atau belajar antar bidang studi. Beragam metode pembelajaran dan pengajaran yang inovatif telah ada dan sedang digunakan secara aktif dalam berbagai ruangan kelas seantero negeri ini.
Sejumlah murid dari Sekolah IB Sinarmas World Academy, tempat sang penulis bertugas, telah menciptakan OceanVoyager, suatu sistem berbasiskan robotik yang ditujukan untuk memulihkan ekosistem terumbu karang. Integrasi tersebut merupakan bagian penting daripada proyek ini.
coding
,
engineering
, serta bidang studi tentang lingkungan, tim ini menciptakan robot otomatis yang dapat menanam potongan karang di terumbu korals yang mengalami kerusakan.
Inovasi ini berhasil memenangkan gelar juara pertama pada ajang World Robot Olympiad 2024 di Izmir, Turki, sekaligus menegaskan betapa pentingnya pemikiran wirausaha dalam menghadapi masalah lingkungan yang semakin mendesak. Projek serupa ini memberi bukti kuat bahwa saat para pelajar diberdayakan untuk mengambil langkah-langkah awal, bekerja sama, serta terlibat dalam proses inovatif, maka mereka mampu menyediakan jawaban-jawaban tahan lama bagi perkembangan baik setempat maupun internasional.
Kepemimpinan yang Berempati
Berbagai rintangan signifikan menanti generasi mendatang, mulai dari pergantian iklim sampai pembangunan perekonomian yang adil. Mengatasinya memerlukan kerjasama, kekuatan, serta simpati. Pendidikan memiliki peran krusial dalam melahirkan pemimpin masa depan yang tak sekadar dapat merespons masalah tersebut, namun juga bersumpah untuk membuat terobosan yang positif bagi lingkungan sekitar mereka.
Kepemimpinan yang penuh belaian hati berkaitan erat dengan pemahaman serta penyesuaian atas keperluan orang lain. Untuk membentuk keterampilan tersebut, institusi pendidikan sering kali menggunakan metode praktikal yang mampu menyambut para pelajar dengan aneka permasalahan sosial sehari-hari. Misalkan saja, dalam suatu tindakan nyata bakti sosial, siswa, tenaga kerja, dan seluruh jajaran Sinarmas World Academy bersinergi dengan beberapa anggota kelompok di Desa Cinamprak, Regency of Tangerang, gunanya mendirikan setidaknya 10 bangunan hunian sebagai tempat tinggal bagi individu-individu tak tersentuh oleh layanan-layanan dasar pada tahun 2025. Proyek ini bukan cuma menciptakan dampak positif secara fisik namun turut mensubstansiasi nilai-nilai kesadaran dan ikatan kasih sayang dalam jiwa-jiwa si murid-murid itu sendiri.
Pengalaman semacam itu mendidik anak muda bahwa kepemimpinan bertujuan untuk memberikan dampak positif pada hidup orang lain. Mempelajari hal-hal seperti ini melebihi materi di buku pelajaran dan membekali para siswa agar dapat menjadi pemimpin yang bersikap proaktif dalam menghadapi tantangan, bukannya hanya menyesuaikan diri dengannya saja. Sifat-sifat ini amat krusial bagi pencapaian Visi Emas tahun 2045 milik Indonesia.
Wawasan Global
Pandangan dunia secara keseluruhan tidak terbilang ide segar, tetapi saat ini semakin diperlukan. Sementara Indonesia bertujuan memainkan peranan lebih signifikan dalam arena internasional, para pemimpin generasi mendatang wajib menyadari manfaat keragaman dan mampu bekerja sama antar budaya serta sudut pandang yang tak serupa.
Saluran alternatif lain untuk meraih inovasi penting di bidang pendidikan dapat ditempuh lewat pengembangan kemampuan berbahasa secara ganda. Dengan melestarikan bahasa asli sambil mengadopsi bahasa baru, para pelajar bisa diajak untuk melakukan analisis mendalam terhadap prinsip-prinsip sosial dan bersosialisasi dengan lebih penuh simpati. Memperingati keragaman adat istiadat melalui serangkaian even yang digelar oleh institusi sekolah seperti
International Mindedness Day
, tempat di mana siswa memperlihatkan tradisi, makanan, serta budaya dari berbagai belahan dunia, bisa merangsang rasa penasaran dan penghargaan antar sesama.
Di samping itu, metode belajar dengan pendekatan penelitian – di mana para pelajar terlibat dalam debat serta menangani masalah-masalah global – dapat meletakkan posisi mereka sebagai sebagian dari dunia yang lebih luas dan saling terkait. Lewat pemaparan dan pengajuan jawaban atas hambatan-hambatan kehidupan nyata, siswa akan meraih wawasan yang lebih jelas tentang fungsi mereka di tengah-tengah masyarakat guna menciptakan lingkungan hidup yang lebih positif.
Perjalanan ke Depan
Sukses di masa mendatang bagi Indonesia tak sekadar tergantung pada potensi alam atau fasilitas umum, namun pula pada kemampuan, kreatifitas, serta ketahanan warganya. Ini menekankan bahwa sistem pendidikan perlu melewati metode menghafal belaka dan justru mesti merangsang kreasi.
platform
tempat di mana siswa bisa berpikir kritis, mengambil inisiatif, serta bekerja sama dengan leluasa.
Melalui penguatan mindset enterpreneurship, pemimpin yang memiliki empati serta perspektif internasional, Indonesia bisa memperkuat ide-ide para pemuda negeri ini supaya dapat menjelajahi era perkembangan tanpa henti dengan percaya diri, ketahanan, dan tekad dalam menciptakan dampak positif. Seperti pesan tak terlupakan dari Ki Hajar Dewantara, mari kita senantiasa mendampingi, merangsang inspirasi, dan meningkatkan kapabilitas putra-putri bangsa sehingga mereka sanggup mendorong kemajuan negara melalui keberanian, kreasi, dan rasa cinta kepada sesama.
