– Pak Kevin sedang memandu siswa kelas Il dalam belajar tentang elemen memirsa. – Pak Kevin saat ini menemani siswa kelas Il dalam proses pembelajaran mengenai elemen memirsa. – Pak Kevin sedang memberikan bimbingan kepada peserta didik kelas Il dalam mempelajari elemen memirsa. – Pak Kevin tengah mendampingi siswa kelas Il selama mereka belajar tentang elemen memirsa.
Kalimat di atas sebenarnya merupakan bagian dari soal UTBK PPG untuk guru PGSD yang belum lengkap. Di sini kita akan melihat bentuk utuhnya beserta kunci jawaban dan penjelasannya.
Support kami, ada hadiah spesial untuk anda.
Klik di sini: https://indonesiacrowd.com/support-bonus/
Guru harus menyusun aktivitas yang mampu membantu siswa dalam memahami informasi yang ditampilkan secara efisien.
Di kehidupan nyata, seringkali siswa mengalami kesulitan ketika diminta untuk menemukan kata kunci dari tayangan yang mereka dengarkan.
Keadaan ini mengharuskan guru memberikan respons pendidikan yang sesuai agar proses pembelajaran tetap mempunyai makna.
Support us — there's a special gift for you.
Click here: https://indonesiacrowd.com/support-bonus/
Soal UTBK PPG bagi guru PGSD berikut menguji pemahaman guru dalam memberikan tindakan yang sesuai ketika siswa mengalami kesulitan memahami isi tayangan.
Soal
Pak Kevin sedang memandu siswa kelas Il dalam belajar mengenai elemen menonton. Tujuan pembelajaran adalah siswa mampu memahami informasi yang terdapat dalam tayangan mengenai kebiasaan membuang sampah.
Setelah mengikuti tayangan tersebut, siswa diminta untuk menuliskan kata kunci menggunakan alat grafis sederhana.
Mayoritas siswa mengalami kesulitan dalam menemukan kata kunci yang berkaitan dengan topik. Mengingat kondisi tersebut, rekomendasi yang sesuai dari guru kepada siswa adalah…
Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda centang (V)! Jawaban yang benar bisa lebih dari satu
A. memberi pujian kepada siswa yang berhasil
B. memberikan penekanan mengenai metode dalam menemukan kata kunci
C. memberikan dukungan agar siswa tidak mengalami kesulitan
D. membimbing peserta didik untuk memahami informasi melalui tahapan langkah tertentu
E. mengganti topik lingkungan dengan materi lain agar siswa lebih memahami
Jawaban
B. memberikan penekanan mengenai metode dalam menemukan kata kunci
C. memberikan dukungan agar siswa tidak mengalami kesulitan
D. membimbing peserta didik untuk memahami informasi melalui tahapan langkah yang sistematis
Penjelasan
Kondisi yang dihadapi Pak Kevin menggambarkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menemukan kata kunci setelah mendengarkan tayangan mengenai kebiasaan membuang sampah.
Tantangan ini menunjukkan bahwa mereka belum sepenuhnya memahami cara mengambil informasi penting dari sebuah tayangan, khususnya dalam konteks unsur penonton.
Pada situasi ini, tindakan yang paling sesuai adalah tidak mengganti topik pembelajaran, tetapi memberikan bantuan pendidikan dan dukungan agar siswa dapat lebih maju dalam pengembangan kemampuannya. Oleh karena itu, jawaban yang paling tepat adalah B, C, dan D.
Meningkatkan pemahaman tentang cara menemukan kata kunci (jawaban B) sangat penting agar siswa dapat memperjelas strategi atau metode dalam mengenali informasi utama. Hal ini dapat dilakukan melalui contoh, diskusi kelompok, atau penjelasan mengenai ciri-ciri kata kunci.
Berikut adalah beberapa variasi dari teks tersebut: 1. Selanjutnya, memberikan dukungan agar siswa tidak merasa kesulitan (jawaban C) juga merupakan hal penting dalam menjaga motivasi belajar serta menciptakan suasana yang nyaman dan bebas dari rasa takut melakukan kesalahan. 2. Dengan menyampaikan dukungan agar peserta didik tidak mengalami kesulitan (jawaban C) juga menjadi bagian penting dalam mempertahankan semangat belajar dan membentuk lingkungan yang aman serta tidak menimbulkan rasa takut salah. 3. Memberikan dukungan agar siswa tidak merasa kesulitan (jawaban C) juga menjadi faktor penting dalam menjaga motivasi belajar serta menciptakan suasana yang nyaman dan terhindar dari ketakutan akan kesalahan. 4. Menyampaikan dukungan agar peserta didik tidak mengalami kesulitan (jawaban C) juga berperan penting dalam menjaga semangat belajar dan membentuk lingkungan yang kondusif serta bebas dari rasa takut salah. 5. Membantu siswa agar tidak merasa kesulitan (jawaban C) juga menjadi bagian penting dalam menjaga motivasi belajar dan menciptakan lingkungan yang nyaman serta tidak menimbulkan rasa takut akan kesalahan.
Bantuan emosional dan dorongan positif dari guru mampu meningkatkan rasa percaya diri siswa saat menghadapi tugas yang sulit.
Selain itu, membimbing peserta didik untuk memahami informasi melalui langkah-langkah yang terstruktur (jawaban D) merupakan metode jangka panjang yang efisien.
Dengan memperkenalkan langkah-langkah dalam memahami tayangan, seperti mengamati gambar dan suara, mencatat pokok pikiran, serta menarik kesimpulan makna, siswa akan lebih mudah dalam mengatur informasi yang mereka dengar.
Sebaliknya, memberikan pujian kepada siswa yang berhasil (jawaban A) memang bagus untuk meningkatkan semangat belajar, tetapi tidak secara langsung menyelesaikan masalah inti yang dihadapi sebagian besar peserta didik.
Di sisi lain, mengganti topik lingkungan dengan topik lain (jawaban E) justru membuat siswa menghindari tantangan belajar yang seharusnya mereka kuasai, sehingga bukan menjadi solusi yang tepat.
Oleh karena itu, pendekatan yang tepat untuk menghadapi kendala ini adalah memberikan dukungan, penguatan, serta pelatihan strategi yang sesuai sehingga siswa dapat berkembang secara kognitif dan afektif.
